Edu Research oferuje konsultacje i pomoc w przygotowywaniu rekomendacji na podstawie dostarczonych wyników przez Klienta lub badań wykonanych bezpośrednio przez naszą firmę.
Wnioski i rekomendacje z przeprowadzonych badań stanowią jeden z ważnych elementów, jakie pomagają zleceniodawcom wdrażanie zmian (w obszarze rynkowym, marketingowym lub społecznym) lub modyfikowanie istniejących procesów zachodzących w danym obszarze. Często spotykany problem polega na wyciąganiu niepoprawnych wniosków na podstawie wykonanych analiz statystycznych (przykład: wyciąganie wniosków o charakterze przyczynowo-skutkowym na podstawie analizy korelacji r Pearsona), bądź błędne przeprowadzenie wnioskowania statystycznego. Bardzo często błędy wynikają z zastosowania błędnej metodologii bądź formie zadania pytań w ankiecie czy wywiadach. Eksperci Edu Research posiadają wieloletnie doświadczenie w zakresie metodologii i analizy danych, a także wyciąganiu poprawnych wniosków oraz rekomendacji z przeprowadzonych badań.
Edu Research oferuje szkolenia w zakresie:
- badań edukacyjnych – charakterystyka badań edukacyjnych, metod stosowanych w badaniach edukacyjnych, sposoby poprawnego generalizowania wyników na określoną populację (uczniów, studentów, nauczycieli)
- podstawowych informacji o ewaluacji projektów – szkolenie skupiać się będzie głównie na charakterystyce ewaluacji, doborze odpowiednich metod badawczych i statystycznych do danego projektu oraz praktycznych radach dla początkujących ewaluatorów.
- metodologii prowadzonych badań – szkolenia mogą dotyczyć zarówno badań ilościowych, jak i jakościowych. Skupiać się będą głównie na charakterystyce danych metod oraz ich praktycznym zastosowaniu w badaniach
- statystycznej analizy wyników – nauka wykonywania i interpretowania określonych analiz statystycznych wraz z późniejszą interpretacją wyników;
Proponowane przez Edu Research szkolenia mają na celu zwiększenie wiedzy Klientów w obszarze badań, również ewaluacji procesów czy działań prowadzących przez daną organizację czy firmę. Rozumienie procesów badawczych pozwala na bardziej poprawne wyciąganie wniosków i rekomendacji z przeprowadzanych badań.Dokładny zakres szkoleń, terminy i cennik ustalany jest indywidualnie z Klientem. Szkolenia realizuje doświadczony zespół trenerów z wieloletnią praktyką w różnych sektorach badawczych.
Katarzyna Wasilewska: Absolwentka studiów magisterskich Wydziału Psychologii w SWPS i studiów magisterskich na Wydziale Biologii na UW (biotechnologia).
Zainteresowania badawcze: psychologia narracyjna, psychologia rozwojowa. W trakcie pisania doktoratu pod opieką prof. Jerzego Trzebińskiego z Katedry Osobowości SWPS. Uczestniczy w koordynowanym przez niego grancie: bada, jaki wpływ ma tworzenie osobistych autonarracji na radzenie sobie w sytuacji wyzwania życiowego przez kobiety spodziewające się pierwszego dziecka.
Prowadzi zajęcia z psychologii komunikacji, psychologii społecznej i warsztaty umiejętności miękkich dla studentów dziennikarstwa na UW i SWPS. Oprócz działalności naukowej, zajmuje się też popularyzacją nauki (jako autorka tekstów związanych z psychologią rozwojową, psychologią komunikacji, narracjami współpracuje z popularnymi miesięcznikami: Gaga, Zwierciadło, Focus, Film).
Uczestniczy też jako ekspert w projekcie Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej (konsultacje dotyczące wpływu filmów na dzieci) i Kinoterapii (psychologiczny wymiar kina, obrazów filmowych, symbolika filmu).Bierze udział w projektach dotyczących profilaktyki przemocy i wykluczenia społecznego, prowadząc treningi asertywności dla kobiet.
Dodatkowo, zajmuje się działalnością artystyczną: autorka opowiadań i powieści wydanych przez Prószyński i S-ka, scenarzystka telewizyjna, współautorka monodramu „Ojciec Bóg” i autorka monodramu „Matka Polka terrorystka”, wystawianych w warszawskim Teatrze Polonia; prowadzi warsztaty twórczości i pisania.
Stali współpracownicy EDU Research Polska sp. z o.o.
Magdalena Malinowska – magister psychologii, absolwentka Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie.
Ukończone specjalności: Podstawy treningu i warsztatu psychologicznego, Zarządzanie zespołami, Zarządzanie zasobami ludzkimi, Psychologia kryzysu i interwencji kryzysowej.
Od marca 2010 roku wykładowca w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej, prowadzący kursy ‘Zastosowania komputerów w statystyce’ poziom podstawowy i zaawansowany, a także ‘Psychologia społeczna’, ‘Psychologia osobowości i różnic indywidualnych’